«Комфортные школы» стали прорывом в решении проблем школ-трехсменок

Послание Президента Казахстана Касым-Жомарта Токаева охватило практически все жизненно важные сферы. Как учителя меня коснулось то, что было сказано о развитии отечественного образования.
Если взять наш Карасайский район, то в силу своей густонаселенности он столкнулся с такой проблемой, как трехсменное обучение. Благодаря же Национальному проекту «Комфортная школа», инициированному самим Касым-Жомартом Кемелевичем, решается и этот вопрос, и проблемы школ, находящихся в старых, аварийных зданиях.
По словам Главы государства, до конца 2025 года в стране распахнут двери 217 комфортных школ. Это будет способствовать созданию прекрасных условий как для учеников, так и для педагогов. Что же касается нашего района, то в течение двух первых сентябрьских дней распахнули двери две новые комфортные школы в селах Кошмамбет и Ельтай. В ближайшее время предстоит открытие школ по этому же Национальному проекту в селах Кокозек и Долан, а также школы в ЖК «Омирузак», построенной на государственные средства. До конца текущего года откроются комфортные школы в селах Кемертоган и Долан. Все они значительно разгрузят действующие учреждения образования.
Вместе с тем в своем выступлении Президент уделил особое внимание школам, находящимся в аварийном состоянии. Так, в течение ближайших трех лет необходимо будет отремонтировать 1300 таких зданий, для чего предстоит продумать источники финансирования.
Но на фоне всего того, что делает государство, особая ответственность возлагается на педагогов, на уровень их образованности, поскольку именно учитель – главная фигура в образовательном процессе, первая скрипка. От того, какое он окажет влияние, зависит воспитание подрастающего поколения. Другая ответственная сторона – родители учеников. Следовательно, школа и семья должны взаимодействовать, вместе формировать гармонично развитое поколение. В этом я всецело согласна с Президентом.
Нагима ЕСКАЛИЕВА,
учитель английского языка средней школы имени Н. Алимкулова
города Каскелен.