Счастье, когда дети начинают дышать, говорить, кушать и ходить

Семейное дело мамы и сына

Эту непростую и жизненно важную работу начинала сама Сауле Сапаргалиевна. Причем, посвятила ей практически всю жизнь. Многие годы она обучалась и одновременно практиковалась по оказанию помощи особенным деткам в Европе, Польше, на Украине. С 1995 года, то есть 30 лет назад, начала свою деятельность в Казахстане. Накапливая опыт, шаг за шагом разработала свою методику реабилитации детей с особыми потребностями, смогла найти к ним чуткий подход.
Практически с шестилетнего возраста принимал участие в этой работе и её сын – Конрад Казбек Халлманн. Став взрослым, он выучился на юриста, что тоже не зря, поскольку знания юриспруденции позволяют ему грамотно строить деятельность этого общественного объединения. Потом, чтобы продолжить дело своей мамы, обучился в САТР – в республиканском центре социальной адаптации и трудовой реабилитации детей и подростков с нарушениями умственного и физического развития. На сегодняшний день он является профессиональным специалистом-реабилитологом. Стоит отметить, что самых тяжелых обратившихся в этот центр детей он ведет сам.
На сегодняшний день здесь получают специализированное, комплексное лечение 125 ребятишек и трудятся около сорока человек, в том числе 25 специалистов.
В центре чисто, красиво, уютно, создана приятная атмосфера. Помогают этому и картины самой Сауле Сапаргалиевны, которые привносят в его жизнь гармонию и умиротворение. Рисует она их акрилом и масляными красками в свободное от работы время.
К слову сказать, в настоящее время она больше занимается административными вопросами, а также обучает своей методике работающих в центре специалистов.
Стоит особо подчеркнуть, что здесь очень сильный коллективный дух, а все сотрудники – самые настоящие универсалы. Они могут подменить друг друга или же, по мере необходимости, прийти друг другу на помощь. Это особо важно, если учесть, что приходится иметь дело с особыми детками, в том числе с очень тяжелыми диагнозами.

Переход к нормотипичным деткам и тусау-кесер

Главная суть деятельности центра заключается в том, что работа здесь проводится комплексно. Она направлена на разные функции детского организма. В результате маленькие пациенты успешно проходят реабилитацию, а потом вливаются в обычную среду, могут жить, учиться, развиваться уже среди нормотипичных детей. Значит, всё было не зря: совместные усилия руководства центра, специалистов и родителей увенчались успехом.
– Мы работаем с детками в возрасте до 18 лет с разными диагнозами, в том числе с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с расстройством аутистического спектра (РАС), с задержкой психического развития (ЗПР), с задержкой речевого развития (ЗРР), с генетическими нарушениями, – пояснил Конрад Казбек. – Проводим занятия лечебной физической культурой (ЛФК), адаптивной физической культурой (АФК), делаем разные виды массажа, лечим при помощи АВА-терапии, физиотерапии. Ведут прием логопед-дефектолог, невропатолог-эпилептолог… Кроме того, только в нашем центре трудится клинический психолог. Его особенность в том, что он может сам поставить ребенку диагноз, назначить ему лечение и затем проводить с ним различные занятия. Самую же главную роль в судьбах детей играют именно родители, ведь в нашем центре их чада находятся несколько часов, а всё остальное время – в своих семьях.
Можно привести и такие цифры, которыми коллектив очень гордится. Так, в текущем году 30 ребятишек, получающих комплексное лечение в этом центре, смогли пойти в нормотипичные школы, а шестеро начали ходить. Им провели такой замечательный казахский обряд, как «тусау кесер», то есть «обрезание пут». В прошлом году пошли в школу 20 детей, а начали ходить восемь. Со времени же деятельности Сауле Сапаргалиевны профессиональную помощь смогли получить более тысячи детей.
По мнению Конрада Казбека, на здоровье как детей, так и взрослых влияют такие факторы, как питание, экология, вакцинация, зависимость от гаджетов и соцсетей. Именно поэтому появился такой диагноз, как цифровой аутизм. Вместе с тем способствуют остановке в развитии такая функция на телефоне, как Т9, а также ChatGPT. Последний опасен тем, что уже в 20-30 лет люди могут страдать от деменции.

Монтессори, логопедия, психология

В одном из кабинетов вела занятия педагог по монтессори Ольга Красных, которая также обучает ребятишек игре на фортепиано.
С её слов, монтессори – это педагогическая система, разработанная итальянским врачом и педагогом Марией Монтессори. В её основе лежит идея самостоятельной деятельности ребенка и свободного воспитания, где взрослый выступает в роли пассивного помощника и наблюдателя. Главный принцип этой системы – «Помоги мне сделать самому».
Ребенок сам выбирает, чем и сколько времени заниматься, в зависимости от своих интересов. Среда организована так, чтобы он мог самостоятельно выполнять действия, учиться бытовым навыкам и ухаживать за собой.
Для этого специально разработаны дидактические материалы и предусмотрены различные зоны, например, математика, язык, музыка и тому подобное, которые позволяют ребенку развиваться в соответствии со своими потребностями.
Логопед-дефектолог Рабига Умбетова проводила занятия с Айгерим и Нурадилом. Им нужно было разложить по местам небольшие картинки и затем пояснить, почему они разложили их именно так.
Клинический психолог Карлыгаш Жанысова работала с маленьким Уланом, который пришел к ней из кабинета лечебной физкультуры.
С её слов, хотя мальчик невидящий, он ведет себя очень уверенно, поскольку хорошо помнит, где и что лежит. Другой его диагноз – РАС.
Перед Уланом были разложены фигурки красного, синего и желтого цветов. Ему нужно было запомнить их расположение и выдавать их по мере требования. Причем, если в первый раз он выдавал по одной фигурке, то во второй раз – по две. С этими заданиями Улан хорошо справился, хотя и выполнял их, не видя, наощупь.
Со времени прихода в этот центр в его развитии стали заметны большие улучшения. Особо радует то, что один глаз мальчика стал видеть на 30-40%, что само по себе является очень важным достижением.
Трудится в центре и невропатолог-эпилептолог Зульфия Меилимуратова. Бывает, что она также проводит электроэнцефалографию (ЭГ) спящего мозга ребенка, чтобы понять, имеются в его работе отклонения или нет.
Очень важную роль играют занятия по ЛФК и АФК. В день нашего прихода проходили они в двух залах. Вели их инструкторы Дархан Рыскалиев, работающий здесь уже более пяти лет, и Шарапат Шабиков. Они проводили различные гимнастические, прикладные и спортивные упражнения, а также массаж, дыхательную гимнастику, механотерапию, то есть упражнения на тренажерах.
Проводится и физиотерапевтическое лечение, которое включает в себя парафинную и магнитную терапию, электрофорез, биаптрон,
Имеется в этом центре и специальная комната с различными тренажерами, многие из которых Сауле Сапаргалиевна изготавливает сама. Но есть и такое оборудование, которое пришлось приобрести. Например, мотомед. При его помощи разрабатывают суставы и формируют мышечные рефлексы.

«Дом совы» – любимое место детворы

Особая роль в комплексном лечении также отводится массажу. Делают его Акерке Сапаргали и Сымбат Акшалова. Это как классический массаж, так и биоэнергетический, который проводят при помощи специального аппарата – «ВЭМ».
Здесь же находится любимое место детворы – профессиональный сенсорно-динамический зал для занятий по методам сенсорной и сенсомоторной интеграции под названием «Дом совы». Удалось приобрести его в 2022 году. Об его особенностях рассказали Акерке и Сымбат.
С их слов, пространство организованно таким образом, что при занятиях у малыша улучшается способность контролировать и выстраивать свои движения. Вместе с тем поддержание им координации активирует работу левого и правого полушарий мозга.
Здесь ребенок может познавать как свой внутренний, так и окружающий мир через движение. Занимаясь в «Доме совы» он эффективно осваивает свои двигательные навыки. Всё это вкупе влияет и на его успеваемость.
Особенности АВА-терапии
АВА-терапевт Нурай Сабит проводила занятия по АВА-терапии. С её слов это такой хорошо продуманный подход к коррекции поведения ребенка, при котором его учат важным социальным и бытовым навыкам путем похвалы и поощрения, а также шаг за шагом адаптируют его к социуму.
– АВА-терапия действует по принципу «поведенческой цепочки», – пояснила она. – Например, после того как ребёнок выполняет желаемое действие, скажем, приносит игрушки или же складывает их, он получает вознаграждение. Это мотивирует его повторять такое поведение в будущем. Причем, для выработки более сложного навыка необходимы маленькие и вполне выполнимые шаги. Повторяя действия с вознаграждением, ребёнок учится новому поведению. Со временем все эти навыки переносятся в повседневную жизнь и применяются в разных ситуациях – дома, в школе, на улице или даже в нашем центре.
Резюмируя сказанное, можно сделать выводы: АВА-терапия помогает детям стать более самостоятельными и лучше взаимодействовать с окружающими. Вместе с тем коррекция дает понимание, почему у ребенка возникает то или иное нежелательное поведение, и позволяет научить его более приемлемым способам достичь желаемого, то есть без крика, истерик, давления и манипуляций.

«Томатис» и его уникальность

Совсем недавно здесь смогли приобрести довольно дорогой аппарат для нейросенсорной слуховой стимуляции, который успокаивает ребенка, снимает с него агрессию, помогает ему быть общительным и жизнерадостным.
– Он называется «Томатис», – пояснил Конрад Казбек. – Ребенку надевают наушники, в которых он слушает специально подобранную классическую музыку, в том числе Баха, Моцарта, Бетховена. Параллельно он может что-то делать, играть с фигурками. В это время идет положительное влияние на мозг. Шумопоглощающие наушники позволяют ребенку самоустраниться от окружающих и находиться в музыкально-творческом процессе, что также оказывает на него положительное влияние.
Данное устройство транслирует специально обработанную музыку с чередованием разных частот и интенсивности. При этом через вибрации звук воспринимается не только ухом, но и костной системой, что активизирует различные области мозга, приводит к формированию новых нейронных связей. Кроме того, идет стимуляция коры головного мозга. Это способствует улучшению внимания, речи, эмоций и двигательных навыков.
Одна такая процедура длится 30-40 минут. Проводят её на протяжении 10-14 дней. Этот аппарат помогает освободить ребенка от агрессивного поведения, приносит в его жизнь гармонию.
В день нашего прихода его апробировали в первый раз. Такое необычное лечение получала маленькая девочка Лира. Она спокойно сидела, слушала музыку и играла. Есть уверенность, что такого рода терапия поможет этой милой девчушке значительно улучшить качество жизни.

Измененные детские судьбы

– К каждому ребенку у нас индивидуальный подход, – прокомментировал Конрад Казбек Халлманн. – В зависимости от сложности диагноза на один сеанс лечения может уходить от одного до трех часов. Дети посещают центр на постоянной основе. Это важно, чтобы не было отката назад, чтобы мышечная память не забыла того, чего удалось достичь. Мы не говорим родителям, что ребенок будет ходить. Сначала вместе с ними мы учим его ползать.
Елена Басова обратилась сюда с двухмесячной дочерью Варварой. Врачи поставили девочке тяжелый диагноз – множественный атрогрипоз, который коснулся практически всех частей тела, в том числе рук, ног, локтей и даже пальчиков. Уже после нескольких процедур Варвара стала дышать, в глазах появилась радость жизни. Ножки, ручки, пальчики постепенно стали расклеиваться и выравниваться. В двухлетнем возрасте она начала ходить, тогда как до этого лишь ползала на попке. По словам Елены, то, что здесь делают, это действительно чудо.
Мейсара родилась весом 900 грамм. Благодаря сделанному в этом центре правильному массажу, уже через первые десять дней она стала нормально дышать, а чуть позже даже говорить самые заветные слова – «мама» и «папа».
Маленький Алихан после нескольких занятий в центре сначала начал переворачиваться, а потом ползать.
Жанарыс страдает синдромом Дауна. Можно сказать, что он вырос в этом центре. Мама стала приводить его сюда с шестимесячного возраста. Сначала он начал ходить и ему провели церемонию «тусау-кесер», а в этом году мальчик пошел в первый класс нормотипичной школы, где учится лучше многих других ребятишек.

ПОСТКРИПТУМ:
Таких примеров очень много. Вот так благодаря огромн ому труду неравнодушных людей и усилиям самих родителей преображаются жизни многих и многих детей. После реабилитации перед ними открываются новые возможности, а самое главное – возвращается вера в жизнь. Вот такой он центр «СӘУЛЕ САПАР» – «Светлый путь»!

Полосу подготовила Танзи ля МУХТАРОВА.
ФОТО Актоты МЫРЗАБЕККЫЗЫ.